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Trois mois, 6 500 $ et des milliards d'heures de plaisir
Dans 2.009, ou Product Engineering Processes, les étudiants génèrent des milliers de nouvelles idées de produits et en transforment quelques-unes vraiment spéciales en prototypes à part entière. Examen de la technologie suit une équipe d'étudiants - choisie au hasard - dans son voyage 2.009. 25 avril 2012
7 septembre 2011 . Il est 13h00 quelques minutes. comme David Wallace , SM '91, PhD '95, arpente le mur de tableaux noirs en 10-250, examinant la récolte de 101 étudiants qui se sont inscrits à 2.009, Processus d'ingénierie des produits.
Le professeur de génie mécanique porte son uniforme habituel : un short cargo, des chaussures de travail à embout d'acier avec des chaussettes noires et un t-shirt. Son rythme est le seul signe de l'énergie nerveuse qui se cache sous son comportement discret. A 1h08, il commence par faire la démonstration de produits prototypes des années passées. Puis il lance le premier mini-quiz du semestre : laquelle de plusieurs formes est différente des autres ? Il s'avère qu'il y a plus d'une réponse.
En ingénierie de produits, explique Wallace aux étudiants, il peut y avoir beaucoup de bonnes réponses, comme un vélo conçu pour une fille atteinte de paralysie cérébrale qui l'a fait rouler en quelques minutes. Mais il y a encore plus de mauvaises réponses, car tant de petits détails, comme le choix de joints toriques inadaptés pour la navette spatiale, peuvent entraîner un désastre. C’est responsabiliser, construire l’environnement dans lequel nous vivons, dit-il. Mais c'est une grande responsabilité, car il y a tellement de façons dont les choses peuvent mal tourner.
Les étudiants s'imprègnent de tout. Ils savent qu'ils sont dans un semestre qui sera épuisant et, pour beaucoup, incroyablement gratifiant. Bien qu'il s'agisse officiellement d'un cours de 12 heures (trois heures en classe, trois heures en laboratoire et six heures de devoirs chaque semaine), les étudiants passent régulièrement 20 heures par semaine sur 2.009 - et nettement plus pendant les périodes de crise. (Les assistants techniques plaisantent en disant que cela représente 100 milliards d'heures-personnes de plaisir.) Le cours, initialement connu sous le nom de 2,73, remonte au moins aux années 1950. Pendant des décennies, les étudiants ont conçu uniquement sur papier ; en 1995, lorsque Wallace a repris la classe, ils construisaient leurs projets. Sous Wallace, il a évolué pour donner aux étudiants en génie mécanique (qui sont tenus de le suivre) et à quelques âmes curieuses d'autres cours un avant-goût réaliste de la vie en tant qu'ingénieur en conception de produits.
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2.009 vidéos de classe
Ils travaillent en grandes équipes, tiennent des cahiers de conception détaillés, offrent des commentaires à leurs pairs, consignent leurs heures sur des feuilles de temps et créent un prototype de produit entièrement fonctionnel d'ici la fin du semestre. Les équipes passent en revue six étapes critiques en cours de route, aboutissant au lancement d'un produit de style Apple dans l'auditorium Kresge.
Wallace, récipiendaire de plusieurs prix d'enseignement du MIT, consacre au moins autant de temps que les étudiants à faire de la classe ce qui est, pour beaucoup, une expérience déterminante de leur carrière au MIT. Lorsqu'il a interrogé des étudiants en 2004 sur leurs projets de carrière avant et après avoir suivi le cours 2.009, l'attrait du conseil en gestion et de la médecine a considérablement diminué, tandis que l'intérêt pour le développement de produits et les études supérieures a augmenté. C'est le cours que vous attendez avec impatience lorsque vous vous inscrivez au cours II, déclare Stephen Hendel '12.
9 septembre. Le bourdonnement dans le couloir devant 10-250 s'intensifie alors que Wallace et les assistants techniques Melody Kuna '11, Ilan Moyer '08 et Josh Ramos '11 préparent la salle de classe pour ce qu'il appelle le Big Reveal. Aujourd'hui, il expliquera aux étudiants le thème autour duquel ils concevront leurs produits - un thème tiré d'une liste restreinte après une réunion de remue-méninges en juillet avec une vingtaine d'instructeurs, de mentors et d'AT qui aident à exécuter 2.009. En tant qu'ancien danseur sur glace qui a concouru au niveau national au Canada, Wallace comprend la valeur du spectacle et il a concocté une façon mémorable d'annoncer le thème.
Il commence par parler du quiz de forme de la première séance. La plupart des étudiants avaient supposé qu'il y avait une bonne réponse. Rien n'est plus dangereux qu'une idée quand c'est la seule que nous ayons, dit-il, citant le philosophe Emile Chartier. Il ajoute : Si vous travaillez sur une solution évidente, vos concurrents y travailleront probablement aussi.
Maria Yang aide le professeur Wallace à démontrer une stratégie de créativité en classe.
Dans un exercice de génération d'idées qu'il a lancé aux étudiants de la première classe, ils ont obtenu en moyenne 1,2 idées par minute, ce qui, selon lui, frôle la constipation mentale. Il leur dit de tirer quatre idées par minute en cherchant la prochaine bonne réponse, en examinant les choses de plusieurs points de vue et en reportant tous les jugements.
Maria Yang '91, professeure adjointe d'ingénierie mécanique et de systèmes d'ingénierie, arrive soudainement, chevauchant un poney jouet sur roulettes. Wallace demande si son poney mord et elle dit non. Il tend la main pour caresser le poney, puis retire sa main avec un cri de douleur. Je croyais que tu avais dit que ton poney n'avait pas mordu ! accuse-t-il en se frottant la main. Ce n'est pas mon poney, répond Yang. Wallace utilise ce gag classique pour relayer une autre stratégie de créativité : remettre en question les hypothèses.
En travaillant jusqu'à l'introduction du thème, Wallace dit aux étudiants qu'ils font partie d'une entreprise de développement de produits avec une longue histoire d'innovation. Il frappe une télécommande pour lancer une fanfare musicale. Mais au lieu de cela, le nom du thème — On the Go — apparaît prématurément sur l'écran de la classe. Il fait comme si de rien n'était et en une fraction de seconde, il décide d'abandonner la fanfare. Il sort de la classe et revient quelques instants plus tard en tant qu'incarnation du gourou de l'exercice Richard Simmons : perruque tire-bouchon, débardeur scintillant, short soyeux et tout.
Wallace, qui a même rasé sa barbe de marque pour jouer ce rôle, le traite pour tout ce qu'il vaut alors que lui et un Moyer en smoking retirent un chiffon rouge pour révéler des produits qui semblent scintiller de promesse à travers un brouillard de glace carbonique. Le thème est un point de départ : Simmons dit que les étudiants peuvent concevoir des produits liés à des domaines tels que les transports, l'alimentation, la médecine, la mobilité et les technologies d'assistance, les voyages et les loisirs. Chacune des huit équipes de 11 à 13 étudiants disposera de 6 500 $ et de trois mois pour se concentrer sur une idée et développer un prototype entièrement fonctionnel. La classe est officiellement lancée.
12 septembre. Wallace traverse gracieusement Killian Court, mégaphone à la main. Cinq minutes plus, cinq minutes pour aller! crie-t-il, alors que les équipes 2.009 nouvellement formées s'efforcent de construire la plus haute structure de ballons autoportante possible en utilisant 144 ballons de la couleur de leur équipe et trois rouleaux de ruban d'emballage.
Les équipes se réunissent pour la première fois, mais Wallace a conçu l'exercice pour être plus qu'un simple brise-glace. Avant le début du concours, chaque élève a dessiné un bout de papier lui attribuant un rôle à jouer : Vous êtes très soucieux de chaque détail… Vous travaillez lentement mais ce que vous faites est bien fait. Vous avez peu de patience pour les autres. Vous ne vous souciez pas vraiment de l'exercice ; vous êtes juste là pour vous amuser le plus possible. La structure de l'équipe rouge s'élève à plusieurs pieds au-dessus de l'étudiant le plus grand jusqu'à ce que l'étudiant s'amuse du groupe se faufile et le fasse éclater avec un stylo. Lorsque le temps est écoulé, Wallace déclare l'équipe Orange gagnante d'une carte-cadeau Toscanini.
Alors que les équipes se tiennent debout et discutent de leurs rôles, Wallace avoue être perpétuellement étonné qu'ils faire restez debout et parlez du défi du ballon. Il pense que c'est mieux que de se rencontrer pour la première fois autour d'une table au labo. Avec le soleil qui brille sur une cour verdoyante de Killian remplie de ballons et d'étudiants en train de discuter, personne ne semble être en désaccord.
Pour que les étudiants se sentent à l'aise de travailler ensemble et d'utiliser l'équipement de laboratoire, Wallace organise un démontage du produit. Chaque équipe démonte un appareil, épinglant ses pièces à un panneau perforé. Une équipe démonte un tapis roulant que Wallace a acheté ; il a décliné l'offre d'une extension de garantie.
15 septembre. A 9h00, l'Orange Team se rassemble autour de la table de conférence du Pappalardo Lab au sous-sol du Building 3 pour sa première réunion officielle de labo. Les instructeurs de laboratoire Maria Yang (qui, en fait, ne possède pas de poney) et Juhan Sonin (directeur créatif d'une entreprise de conception de produits) se présentent. Les mentors de l'équipe Orange comprennent trois étudiants diplômés, deux ingénieurs du Lincoln Laboratory, l'instructeur en communication Atissa Banuazizi, le maître de conférences Dan Braunstein SM '94, PhD '98 et le mentor de l'industrie Robin Miller, responsable technique des produits chez Pratt & Whitney.
Mais comme Wallace l'a clairement indiqué lors de la réunion hebdomadaire du personnel 2.009, les instructeurs et les mentors ne dirigent pas le spectacle; ils servent plutôt de questionneurs, de guides, de modèles. (Au début, vous êtes comme Obi Wan, posant des questions taquines, leur dit-il. Plus tard, vous êtes une aide, tenant quelque chose pendant qu'ils y travaillent.) Les étudiants peuvent passer 25 % de leur vie professionnelle en réunions ; Wallace veut qu'ils apprennent à en gérer des efficaces. (Wallace lui-même n'a pas eu à supporter de nombreuses réunions d'entreprise ; il a effectué un stage de quatre mois chez Philips et un autre emploi en entreprise avant de se diriger rapidement vers le monde universitaire, où il dit qu'il peut faire des choses de pointe et prendre plus de risques.)
Après les présentations, l'équipe se divise en deux sections. Orange A et Orange B se sont alors lancés dans le choix d'un intégrateur de systèmes dans leurs propres rangs, celui qui animera les réunions et organisera le travail à accomplir. Orange B a recours à des ciseaux à papier pour déterminer qui aura le premier essai chez l'intégrateur de systèmes ; Nydia Ruleman '12 gagne. Après avoir réparti les autres rôles de l'équipe (responsable financier, maître du wiki, responsable de l'information, responsable des outils, responsable de la sécurité), ils discutent des résultats de leur mission de brainstorming. Chaque étudiant devait proposer au moins 20 idées dans un cahier de conception, en esquisser cinq en détail. À tour de rôle, ils présentent leurs prétendants en les épinglant sur le mur mobile qui divise désormais la salle de conférence.
Les idées de Jessica Iacobucci senior incluent un fer à lisser à piles et des meubles portables qui s'enroulent autour d'un arbre. Charlie Klene '12 a imaginé des bottes à pointes rétractables et un défibrillateur de poche. David Parell '12 a proposé un fourre-tout qui charge une batterie lorsque vous le balancez et ce qu'il appelle l'Omnibrush, un appareil semblable à un protège-dents avec des poils qui vous permet de vous brosser toutes les dents à la fois. Bennett Wilson '12 a esquissé un panier optimisé pour les magasins d'alcools et un appareil de voyage de style couteau suisse qui contient une brosse à dents, du dentifrice, un peigne et une horloge.
Les idées de Ruleman incluent des enveloppes de glace réglables pour les athlètes et des chaussures de jour comme de nuit avec des talons pliants, rétractables ou à clipser. Nick Dou '12 présente un portefeuille antivol et un cadenas de vélo qui émet un bip si vous essayez de le couper. Ils commencent à trier leurs 30 croquis, en recherchant trois qui valent la peine d'être présentés à toute la classe. À la fin des trois heures de laboratoire, ils décident de passer plus de temps à générer des idées et de se revoir dimanche après-midi.
19 septembre. Dans la classe de lundi, Wallace prépare les étudiants à leur première étape importante, la présentation des trois idées vendredi. L'exercice, comme tous les jalons 2.009, permettra aux instructeurs de fournir des commentaires critiques pour aider les étudiants à prendre de meilleures décisions lorsqu'ils se concentrent sur un produit, puis l'affinent. Chaque section de laboratoire donnera trois présentations d'ascenseur en deux minutes ; lorsque la minuterie se déclenche, la porte figurative de l'ascenseur se fermera.
Après les conseils vient un défi de conception en classe. Au cours des dernières années, Wallace, qui a aidé pendant un certain temps à concevoir les défis d'ingénierie pour l'émission pour enfants PBS Équipe de conception , a demandé à 2.009 étudiants de concevoir des moyens de marcher sur l'eau et de mettre le feu à un navire à l'aide de miroirs, imitant le rayon de la mort d'Archimède.
Lancement de produit: Wallace donne aux élèves 10 minutes en classe pour réfléchir et esquisser une idée pour une catapulte Angry Birds. Plus tard, les équipes construisent et testent les appareils. L'exercice encourage l'esquisse et l'estimation rapides et permet aux étudiants de construire dans le laboratoire avant de commencer à travailler sur leurs prototypes. Pour renforcer un mantra Wallace, chaque oiseau porte une étiquette disant 2.009 : Ideate. Modèle. Test!
Cette année, il exploite la popularité du jeu Angry Birds . Il donne aux élèves 10 minutes pour concevoir un meilleur dispositif de lancement pour aider les représentations tridimensionnelles des oiseaux à l'écran à se catapulter sur des cochons maléfiques qui ont volé leurs œufs. Les crayons commencent à gratter ou restent en l'air pendant que leurs propriétaires passent de précieuses minutes à réfléchir. Bien qu'ils ne le sachent pas encore, les idées du fond de l'enveloppe des étudiants vont bientôt prendre vie.
ÉTAPE 1 : PRÉSENTATION EN TROIS IDÉES
23 septembre. Une trottinette réglable en hauteur. Des abris inspirés de l'origami pour les sans-abri ou les déplacés. Un tuyau de camion de pompiers à sécurité électromagnétique. Un déambulateur pliable. Écouteurs avec commandes gestuelles. Un distributeur automatique de casques de vélo. Chair Force One, un fauteuil roulant qui augmente électriquement la force manuelle de l'utilisateur. Le Forget-Me-Not, un tapis sur lequel placer les objets facilement oubliés ; il émet un bip si l'utilisateur sort de la porte sans eux. En 32 minutes, les 16 sections de labo présentent 48 idées.
Dans quelques présentations, le produit lui-même ou la technologie qui le sous-tend n'est pas bien expliqué, et certaines idées laissent les instructeurs secouer la tête. Des béquilles à roues ? Un réveil qui prépare du café ? Et peut-être que le besoin d'un fabricant automatique de sandwichs au beurre de cacahuète et à la gelée n'est pas aussi convaincant que son présentateur extrêmement enthousiaste le suggère (c'est l'heure du beurre de cacahuète et de la gelée !).
Mais seules quelques sections sont coupées par le buzzer de deux minutes, et plusieurs idées polies et lucides ressortent. Marcel Sanchez '12 de Yellow A demande un vote à main levée de la part de ceux qui utilisent la soie dentaire quotidiennement, puis signale que les non-utilisateurs de la soie dentaire courent un risque plus élevé de maladie cardiaque. Il a attiré l'attention de tout le monde car il dit qu'un appareil qu'il appelle Brush 'N' Floss permettrait aux utilisateurs de se brosser les dents avec un jet d'eau pendant qu'ils se brossent. Son coéquipier Sam Powers '12 lance Run-Run Revolution, un jeu impliquant des capteurs de pression et des accéléromètres dans les chaussures du joueur.
Les présentations de l'Orange Team se passent bien. Jared Darby '12 d'Orange A propose des tables et des tabourets portables pour le food truck Clover. Kami Klauber '12 lance Quick Cup, qui permettrait aux utilisateurs de contrôler la température d'une boisson chaude. Richard Dahan '12 décrit Mobile Meds, un dispositif de tri de médicaments pour les patients.
Les emplacements d'Orange B par Klene, Parell et Wilson incluent StepCase, des bagages à roulettes conçus pour monter les escaliers et le Travel MultiTool de Wilson. Leurs présentations sont décidément plus fluides que les exercices pratiques lors de leur réunion de laboratoire du jeudi. Les ums de Wilson ont disparu et il rit en faisant tomber sa trousse de toilette sur la scène lors de son pitch MultiTool.
La première itération du dispositif automatique de remplissage de pots d'Orange B. Les étudiants ont imaginé l'idée et ont monté le prototype approximatif dans les quatre jours qui ont précédé l'examen du modèle d'esquisse.
26 septembre. Les cours de conception de produits dans d'autres universités se concentrent généralement sur le développement d'un concept de produit prédéfini, mais le mantra de 2.009 est Ideate. Modèle. Test! En fait, une partie étonnamment importante du semestre - environ la moitié - est consacrée à la génération d'idées. Wallace compare 2.009 à une émission de télé-réalité dans laquelle les idées sont les candidats qui sont votés hors de l'île chaque semaine.
Pour la prochaine grande étape, l'examen du modèle de croquis, les équipes développeront un portefeuille d'idées liées à un sous-thème choisi par les instructeurs. Ils construiront ensuite au moins quatre modèles de croquis - de simples modèles physiques faits de matériaux peu coûteux - afin qu'ils puissent tester et analyser plusieurs idées avant de choisir celui qu'ils construiront finalement. S'assurer que vous travaillez sur un problème valable, dit Wallace, c'est comme se présenter à la bonne patinoire de hockey pour votre match.
3 octobre . Wallace demande aux étudiants de réciter deux promesses : je travaillerai en toute sécurité dans le laboratoire et je ne retournerai pas les oiseaux dans le laboratoire. Ensuite, la classe se rendra à Pappalardo, où chaque équipe utilisera des kits assemblés par Wallace et les assistants à l'enseignement pour construire l'une des catapultes que les élèves ont esquissées lors du défi de conception Angry Birds. Ne pas retourner les oiseaux signifie ne pas tester les appareils en laboratoire.
À la fin du cours, huit variations sur la catapulte, allant du moderne au médiéval, bordent la longueur de Pappalardo. Orange a construit un canon à air. Les ancêtres de la baliste à arc de Yellow, du trébuchet de Red et de l'onagre à corde torsadée de Purple auraient pu lancer des torches enflammées, de l'huile chaude ou des cadavres porteurs de maladies contagieuses sur les murs du château au Moyen Âge. Les étudiants ont hâte d'essayer leur travail, mais ils tiennent leur promesse.
5 octobre . À 5 h 30, il fait encore nuit lorsque Wallace et ses trois assistants techniques se rassemblent à Pappalardo pour commencer à tester les catapultes. Ils poussent le lance-pierre guidé de Silver dans le parking, Wallace s'éloigne de 20 mètres et, utilisant une balle en peluche comme doublure pour un Angry Bird, ils tirent. Le ballon navigue sur six mètres décevants avant d'atterrir. Ils ajustent l'angle de la fronde et envoient la balle à une bonne trentaine de mètres. L'onagre a besoin d'une corde plus rigide et plus tordue. Le trébuchet lance la balle haut en l'air mais pas très loin en avant ; Wallace prescrit des attaches plus élastiques.
Le canon à air ne retiendra pas la pression d'une pompe à vélo, du compresseur d'air dans le coffre de la voiture de Wallace, ou même de la pompe à air robuste du laboratoire. Les TA l'enduisent d'eau savonneuse pour tester les fuites dans les joints de colle. C'est une petite machine à bulles de savon en ce moment, observe Wallace. Les joints devront être refermés, s'il y a du temps. Il semble y avoir peu de danger que des oiseaux soient projetés dans la circulation de Memorial Drive lorsque la classe essaiera les catapultes à Killian Court dans deux jours.
6 octobre. Lorsque les 13 étudiants de l'Orange Team se réunissent pour leur labo du jeudi, les progrès qu'ils ont accomplis depuis la semaine précédente sont remarquables. Orange B s'est réuni un autre dimanche et a décidé d'abandonner les trois idées qu'il avait proposées à la classe.
Se concentrant sur le sous-thème alimentaire assigné à l'équipe, Iacobucci a mentionné qu'elle avait un oncle qui est un chef professionnel, ce qui a conduit son groupe à deux idées : Ultra Clean, un appareil qui crée des ondes sonores dans un évier pour nettoyer les casseroles, et un sonar- capteur basé qui se fixe à un robinet et permet aux utilisateurs de définir le niveau auquel un pot doit être rempli en plaçant une main à ce niveau sur son extérieur. Ceux-ci correspondent au thème On the Go car ils libéreraient le personnel de cuisine pour qu'il puisse se déplacer et s'occuper d'autres tâches, comme préparer de la nourriture.
L'équipe a commandé des pièces lundi et construit les deux appareils mardi. Au laboratoire de jeudi, ils ont deux prototypes approximatifs. Le remplisseur de pots est vraiment lent, dit Sonin, mais ils prouvent le concept et peuvent facilement augmenter le débit plus tard. Ils consacrent la majeure partie du laboratoire à préparer leur présentation pour l'examen du modèle d'esquisse, maintenant à quelques heures seulement.
De l'autre côté de la salle de conférence, Yang dit aux présentateurs d'Orange A qu'il est important de montrer qu'ils ont parlé aux utilisateurs potentiels de Mobile Meds. Bryan Macomber '12 met la touche finale aux diapositives qu'il a créées à propos de Four Leaf, la table portable conçue pour le Camions de nourriture de trèfle ; il est composé de quatre pièces qui se serrent autour des arbres, des poteaux téléphoniques ou peut-être même des panneaux de signalisation.
JALONNE 2 : REVUE DU MODÈLE CROQUIS
A 19h00, l'examen du modèle de croquis commence. Il y a un mélange d'idées anciennes et nouvelles, y compris un vélo pliant ; Homey-gami, l'abri pliant portatif ; un appareil (inspiré de l'horloge de Mme Weasley dans les livres Harry Potter) qui utilise la RFID pour montrer l'emplacement des objets dans une maison ; TranSit, un siège qui se replie sur le côté d'un bus ou d'une voiture de métro ; et le distributeur de casques de vélo, maintenant connu sous le nom de Helmet Hub.
La présentation à quatre feuilles d'Orange A se passe bien, mais lorsque Brent Boswell '12 prend la télécommande pour présenter Mobile Meds, il ne peut pas tirer les diapositives et est obligé de faire voler la présentation. Un Advil se coince dans le modèle de croquis en plexiglas et le buzzer de six minutes retentit avant que Boswell ne termine. Orange B s'en sort mieux alors que Ruleman présente Ultra Clean, et Parell et Wilson parlent du modèle d'esquisse de leur remplisseur de pots automatique. Le débit est si lent que Iacobucci accélère la démonstration en ajoutant de l'eau dans le pot manuellement. Mais l'eau qui coule du robinet s'arrête au bon niveau, et Parell éclate de rire quand il dit au public le nom de leur appareil : Phil.
7 octobre . Wallace donne un post-mortem détaillé de l'examen du modèle de croquis et partage le classement des projets des instructeurs et des mentors. L'Orange Team a de bonnes raisons d'être heureuse. Bien que Mobile Meds arrive près du bas et Ultra Clean soit au milieu du peloton, Four Leaf se classe quatrième. Et Phil est en tête de liste.
Soyez prêt : Jared Darby '12 et Kami Klauber '12 d'Orange B assemblent un prototype de Four Leaf sur un poteau à l'extérieur du centre étudiant (en haut), et Darby vérifie Phil 6.2 avant l'examen technique (en bas). À l'Halloween (à droite), des étudiants diplômés déguisés en gendarmes canadiens se tiennent en sentinelle dans la salle de classe au-dessus d'un bol de bonbons que Wallace a commandé à son pays natal. Il propose la même chose à la maison aux trick-or-treaters sur la théorie qu'il est bon d'essayer de nouvelles choses. Je peux voir l'énorme regard de déception sur les visages des enfants quand ils ne voient rien qu'ils reconnaissent, dit-il.
Maintenant, Wallace change de vitesse et demande aux étudiants de réciter deux autres serments : je serai prudent et je retournerai les oiseaux à Killian Court.
La classe se dirige vers le soleil du vendredi après-midi pour trouver la célèbre cour du MIT transformée en un terrain d'essai géant. Le lanceur de chaque équipe attend, prêt à lancer un nid d'oiseaux farcis de liège et de farine d'avoine rendus dans sa couleur d'équipe contre une cible de structures en carton surmontées de ballons verts remplis d'eau en remplacement des cochons diaboliques. (Wallace a conçu les oiseaux lui-même, en achetant une machine à broder pour façonner leurs grimaces emblématiques.)
Le professeur sonne le coup de feu et les oiseaux commencent à naviguer à travers Killian Court. Le canon à air d'Orange n'a pas pu être réparé à temps, alors les étudiants comptent sur leur propre force pour tirer une grosse fronde avec deux longueurs de tube chirurgical. Au milieu des acclamations et des gémissements, Green termine premier et remporte un trophée géant semblable à la coupe Stanley en mousse bleue.
Wallace, habillé en chef cochon vert du jeu Angry Birds, est enroué après une semaine de sommeil à peine plus d'une heure par nuit alors que lui et les assistants techniques préparaient les catapultes. Si les gens s'en souviennent et sont excités à l'idée de faire ce genre de choses, dit-il, cela en vaut la peine.
13 octobre. Orange se réunit pour le laboratoire jeudi matin, s'étant rencontré la veille pour discuter des options. L'équipe a décidé de se concentrer sur le raffinage de Phil et Four Leaf. Ils réorganisent les sections de laboratoire qui développeront chaque idée et l'Orange B nouvellement reconstitué se met au travail sur Four Leaf. Quelle sorte de pince doit supporter la table? Est-ce que ce doit être une pince? L'utilisation d'un brassard à tensiomètre s'est avérée trop glissante sur un tuyau en PVC ; peut-être qu'un matériau collant comme le caoutchouc pourrait aider ? Mais que faire s'il est perforé ?
Sonin recommande d'obtenir des détails sur les dimensions et les matériaux de tout type de poteau auquel la table pourrait se fixer : téléphone, lampe, panneau indicateur, tronc d'arbre. Et avez-vous regardé comment les gens se comportent dans une rue autour d'un food truck ? il dit. Passez une heure à l'heure du déjeuner et filmez-le. Ils dressent une liste de contraintes : une personne doit pouvoir monter la table en 30 secondes, sans aucun outil. Il devrait contenir 100 livres. Il ne doit pas peser plus de cinq livres.
Pendant ce temps, Orange A couvre le tableau de la salle de conférence avec une liste de tâches pour Phil, organisée en phases qui se chevauchent. Les étudiants doivent parler aux utilisateurs potentiels dans les cuisines, développer un modèle CAO, spécifier et commander une vanne et un capteur, coder les fonctionnalités, etc. Tout doit être abordé dans les huit jours avant l'examen de la maquette.
Inventeurs au travail : Le Pappalardo Lab est le centre de commandement de 2.009 équipes.
20 octobre. Lors de la réunion du laboratoire du matin d'Orange A, il s'avère que les conversations avec des clients potentiels ont révélé un fait surprenant : les restaurants italiens que les étudiants avaient supposés remplissaient constamment des casseroles pour cuire des pâtes réutilisent en fait l'eau. En fait, la plupart des chefs professionnels n'ont pas envie d'un remplisseur de casseroles automatique. Mais le processus en trois étapes de rinçage, de lavage et de désinfection de la vaisselle dans un évier à trois bacs serait plus facile avec un remplisseur d'évier automatique.
Sur Orange B, Klauber et Darby partent photographier Four Leaf sur un poteau près du centre étudiant. Après les avoir observés de loin, certains employés des installations du MIT lors d'une pause-café déambulent, impatients d'essayer la table. Ils sont enthousiasmés par l'idée car les marches du centre étudiant, où ils s'assoient habituellement, peuvent être mouillées par la pluie.
JALONNE 3 : EXAMEN DE LA MAQUETTE
20 octobre . Ce soir, chaque section de laboratoire dispose de trois minutes pour présenter son idée ; Ensuite, tout le monde se rend au laboratoire pour des démonstrations et des sessions de questions-réponses avec des équipes tournantes d'instructeurs et de mentors. Les deux sections d'Orange finissent en tête du classement des instructeurs à la fin de la soirée. Avoir deux idées fortes, c'est bien, mais il sera difficile de décider laquelle laisser de côté.
ÉTAPE 4 : LA DÉCISION
27 octobre. Orange doit maintenant faire ce choix : l'équipe doit-elle larguer Four Leaf ou Phil ? Avant le début du débat, quatre étudiants sont dans le camp Phil, cinq veulent poursuivre Four Leaf et quatre sont neutres.
Avec Four Leaf, déterminer le mécanisme de serrage serait un bon défi d'ingénierie mécanique, et le produit pourrait améliorer l'expérience de manger dans un food truck. Avoir un client potentiel enthousiaste à Clover est un gros plus. L'équipe pourrait développer un prototype et le voir rapidement utilisé. Ce serait cool de se promener sur le campus et de dire : « J'ai fait ça ! », dit Iacobucci. Inconvénients : le mécanisme de serrage doit encore être conçu, il n'y a donc pas de chemin clair pour produire la table. Un permis sera-t-il nécessaire pour l'utiliser? Seront-ils capables de le concevoir pour un assemblage par une seule personne ? Si quelqu'un s'assoit sur une table et qu'elle s'effondre, la responsabilité de l'Orange Team sera-t-elle engagée ?
Wallace orchestre un défi de tournevis pour amener les étudiants à réfléchir à la conception de leurs produits pour un assemblage facile. Le premier concurrent doit visser quatre vis cruciformes dans des trous pré-percés. Les tâches deviennent de plus en plus difficiles : un mélange de types de vis, des vis à l'envers, des vis qui ne sont pas visibles, un mélange de vis qui sont à l'envers et non visibles.
Phil a de nombreux avantages : les prochaines étapes sont claires, des recherches approfondies sur les utilisateurs ont déjà été effectuées et son effet est indéniable. L'inconvénient majeur est que cela nécessitera beaucoup d'expertise en ingénierie électrique, limitant la capacité de nombreuses personnes de l'équipe à contribuer. Mais Cat Thu Nguyen Huu '12 souligne que Four Leaf exigerait que le travail soit effectué en séquence; la table ne pouvait pas être conçue tant que les pinces n'étaient pas installées. Avec Phil, les gens pouvaient travailler en parallèle. Finalement, le vent tourne pour Phil.
Lorsqu'ils parviennent à un consensus, les étudiants suivent les instructions de Wallace pour célébrer en effectuant un rituel d'applaudissements japonais connu sous le nom de Tejime. Avec quelques fous rires, la décision est scellée.
JALONNE 5 : REVUE DE L'ASSEMBLAGE
7 novembre. En classe, Wallace récapitule la revue d'assemblage de la semaine précédente, pour laquelle les équipes devaient produire un modèle d'assemblage, créant des modèles numériques 3D (ou modèles solides) détaillant chaque pièce de leur conception. Les équipes devaient également créer un contrat de produit précisant leurs spécifications de conception et leurs critères pour mesurer le succès de la conception. Les détails sont importants lorsque vous assemblez un produit, de sorte que les pièces, les matériaux et la forme ont tous fait l'objet d'un examen minutieux, ainsi que la facilité d'assemblage, de fabrication et d'utilisation. Aujourd'hui, Wallace félicite Orange pour avoir présenté non seulement des détails de fabrication complets, mais aussi un besoin bien ciblé, une proposition de valeur spécifique et une vision claire du produit ; Jeudi, le petit-déjeuner leur sera servi dans leur laboratoire.
Wallace montre ensuite à la classe un prototype alpha d'un nouveau type de nettoyeur sur lequel il dit avoir travaillé. Lorsqu'il le branche, des étincelles jaillissent, l'appareil commence à fumer et le professeur a l'air gêné. Il passe à autre chose en prodiguant des conseils pour la prochaine revue technique : travailler en parallèle, faire des réunions courtes, communiquer qui fait quoi, concevoir (ne pas pirater), et surtout, tester. Si ce n'est pas testé, ça ne marche pas, dit-il. Au cours du mini-quiz qui suit, deux gars déguisés en gorille et une énorme banane déambulent dans la salle de classe et déposent un singe jouet sur la table avant.
Il y a (comme toujours) une méthode à la folie apparente de Wallace. Seuls quelques élèves remarquent le gorille et la banane ; la plupart sont tellement concentrés sur le quiz qu'ils manquent la scène. La leçon : soyez attentif aux imprévus. De même, le prototype qui explose s'avère également être une leçon calculée : Wallace a démoli un purificateur d'air pour le faire ressembler à un prototype et l'a câblé pour produire des étincelles et émettre de la fumée lorsqu'il l'a branché. problème et ses symptômes constituent la première étape critique du débogage. Souhaiter ne fera pas disparaître une faute, dit-il. Les symptômes qui disparaissent mystérieusement ne sont pas des problèmes résolus. Il n'y a pas de raccourci vers le débogage ou vers tout aspect de la conception d'un excellent produit.
17 novembre. En laboratoire, l'équipe Orange examine les plans de Phillionaire, alors que les étudiants appellent la dernière version de leur prototype, Phil 6.0. (Les cinq versions précédentes s'appelaient Bucket Phil/Phil Billie, Mockup Phil, Philippe, Phyllis et Chill Phil.) Les tâches à l'ordre du jour d'aujourd'hui incluent le placement des boutons, l'installation des composants électroniques et des LED de la barre de progression, et la pratique du perçage des trous pour les boutons et la batterie. Macomber dit qu'ils doivent travailler pour que le prototype ressemble moins à des toilettes. Ne vous inquiétez pas pour ça maintenant, dit Sonin. Faites-le fonctionner. Ce qui est génial, c'est que vous êtes à 6,0. La plupart des groupes n'obtiennent qu'une seule version.
JALONNE 6 : REVUE TECHNIQUE
21 novembre. L'examen technique est tout show and no tell. Les instructeurs tournent dans le laboratoire, testent les prototypes et lancent des questions aux équipes pour s'assurer qu'elles ont pensé à chaque détail. Orange avait ajouté une buse à Phil pour améliorer son débit d'eau cet après-midi-là, mais cela interfère avec le sonar, donc la première démo ne fonctionne pas. Nous avons appris une leçon précieuse, dira plus tard Dahan. Ne changez rien deux heures avant une démo. Nos 15 heures de tests se sont déroulées dans les tubes. Pour aggraver les choses, une partie de poker à la table du laboratoire d'Orange - un soulagement du stress après plusieurs nuits blanches - fait sourciller les camarades de classe et les instructeurs.
30 novembre. Après le cours, Wallace admet qu'il est nerveux pour certaines équipes. C'est l'heure du spectacle. Vous ne pouvez pas faire semblant à la fin, dit-il. Vous ne pouvez pas travailler en mode semblant et ensuite vous attendre à être bon quand ça compte.
Alors que le travail des équipes s'intensifie, Wallace lui-même constate le peu de sommeil qu'il peut vivre pendant trois semaines alors qu'il entreprend le grand nombre de préparatifs pour les présentations finales : concevoir et construire des décors professionnels pour chaque équipe, superviser des configurations AV élaborées, scénariser de la musique et des vidéos qui viendront ponctuer les présentations pour que la soirée ne s'éternise pas. Les trois assistants techniques consacrent également des heures folles à produire des vidéos à partir des quelque 30 000 photos qu'ils ont prises tout au long du mandat ; le personnel technique du Pappalardo Lab enregistrera individuellement entre 85 et 103 heures au cours de la dernière semaine seulement.
Vous ne pouvez pas demander aux gens de travailler plus dur ou de mettre plus que ce que vous êtes prêt à faire vous-même, explique Wallace, dont l'engagement envers l'amélioration continue le conduit chaque année à choisir le ou les deux cours 2.009 les moins efficaces et à les réorganiser complètement. Les élèves comprennent cela et répondent. Chaque chose que vous faites est un exemple. Wallace donne peut-être un exemple extrême, mais compte tenu des étudiants qu'il enseigne, il pense que c'est approprié. La mission du MIT est d'envoyer des gens faire des choses spéciales, des choses qui changeront le monde, dit-il. Ce cours consiste à essayer d'allumer un feu et à aider les gens à apprécier l'excitation de pousser, de faire quelque chose aussi bien que possible.
5 décembre. La présentation finale étant dans une semaine, le cours d'aujourd'hui se réunit dans le laboratoire. Orange produira ce soir les pièces pour Phil 7.0 sur une imprimante 3D. Boswell signale que l'accessoire du robinet colle. Darby cherche des moyens de faire ressembler Phil à de l'acier inoxydable au lieu du plastique. Iacobucci travaille sur des brochures pour la présentation finale. Dou et Ruleman tournent une vidéo de la cuisine du Sloan Café pour la présentation. Macomber conçoit le diaporama. Klauber fait de la recherche sur les brevets. Nous avons atteint le niveau où nous sommes déjà assez bons, dit Dahan. La seule question est, pouvons-nous passer d'assez bon à fantastique ? Les boutons, par exemple, ne sont pas étanches et l'équipe travaille sur ce qu'il appelle une barre de progression plus légitime.
Il n'y a pas de temps pour grand-chose d'autre dans la vie des équipes, même avec les finales imminentes. Comme le dit un étudiant (qui veut rester anonyme pour éviter d'offenser les autres professeurs), je n'ai qu'une classe, et elle s'appelle 2.009.
Les membres de l'équipe Orange montent sur scène pour la présentation finale à Kresge.
8 décembre. Alors qu'Orange martèle son plan de présentation et de marketing, Wallace (portant un t-shirt qui dit Make Things) et le personnel du magasin construisent des décors. Un technicien d'atelier découpe des trous de fenêtre à l'avant de l'évier à trois bacs d'Orange ; ils seront équipés de plexiglas pour rendre l'intérieur de l'évier visible au public. Klauber s'assure que le sonar et le laser s'intègrent dans le boîtier, Iacobucci travaille sur la membrane qui recouvrira les boutons de Phil et Boswell brandit un couteau X-Acto, essayant d'assembler les pièces imprimées. Au cours des quatre prochains jours, l'équipe travaillera 24 heures sur 24.
ÉTAPE 7 : PRÉSENTATION FINALE
12 décembre. Le moment de vérité est dans des heures. Je suis terrifié et je ne présente pas, dit Macomber. L'équipe Orange a des raisons de s'inquiéter. Aujourd'hui, c'est la première fois que les étudiants ont pu tester Phil à Kresge, où l'eau est fournie par un tuyau d'arrosage. Et il y a un problème. La pression d'eau chaude est trop élevée, la pression d'eau froide trop faible. Ils essaient de courir les deux, en espérant que cela s'équilibre. Mais trop de pression s'accumule dans le tuyau. Il faut plus de puissance pour allumer et éteindre la vanne. En mode détection (quand une main est utilisée pour régler le niveau d'eau), la LED de la barre de progression consomme tellement d'énergie qu'il n'y en a pas assez pour contrôler la vanne. De plus, la pression fait jaillir de l'eau de la buse de Phil ; qui interfère avec le signal du sonar, de sorte que la barre de progression ne fonctionne même pas correctement. Dou se met au travail en réécrivant le code pour compenser.
Wallace a dormi une heure la nuit précédente, mais dans le hall de Kresge avant les présentations, il est bouillant. Beaucoup de choses se sont réunies, dit-il. Nous avons beaucoup d'étudiants heureux. Voilà toute l'histoire. Il s'est rasé la barbe - et la plupart de ses cheveux - et porte un costume-cravate pour l'occasion. Les gens passent sans le reconnaître.
À 6h30, une heure avant l'heure du spectacle, Dou est toujours en train de programmer et de tester. Le personnel technique de Pappalardo consulte l'équipe Orange au sujet de la situation de l'eau par téléphone, et le mentor Robin Miller suggère d'utiliser un séparateur pour détourner une partie de l'eau afin de soulager la pression dans le tuyau.
Le nouveau code ne fonctionne pas et de toute façon, vous n'avez pas le temps de le tester complètement. A environ 30 minutes de l'arrivée, l'Orange Team décide de se contenter de l'eau froide à basse pression ; cela fera une démo lente, mais cela devrait fonctionner. Dou revient au code testé plus tôt de Phil. Alors que le public commence à entrer dans Kresge, Yang et un contingent de l'équipe Orange testent Phil avec de l'eau froide uniquement. Ça marche. Pour le moment.
Les 1 226 sièges de Kresge se remplissent de membres de la famille, de professionnels de la conception de produits, de capital-risqueurs, d'étudiants et d'anciens élèves. Les gens réclament pour entrer, explique l'instructeur de laboratoire Peter Nielsen. Les Kardashian pourraient traverser la foule en ce moment et personne ne le remarquerait. A 7h30, après une horloge sur l'écran vidéo décompte deux minutes à la frénésie La grande aventure de Pee-wee chanson thème, Wallace monte sur scène pour annoncer l'équipe Orange, les premiers présentateurs.
Un son de bienvenue : Le bip de Phil donne à Nydia Ruleman '12 une raison de rayonner lors de la présentation finale de l'équipe Orange à Kresge.
Ruleman lance la présentation en douceur, mais pendant plusieurs secondes à couper le souffle, il y a un écran vide quand il est temps pour la vidéo. Elle attend, appuie à nouveau sur le bouton, répète sa réplique, et soudain, ça marche. Wilson parle à travers la démo alors que Parell utilise sa main pour régler le niveau d'eau souhaité dans l'évier. Mais à travers la vitre en plexiglas du lavabo, on voit bien que l'eau ne monte pas.
Parell essaie de chronométrer sa présentation des détails techniques pour se coordonner avec le bip signalant que Phil a atteint le bon niveau. Le bip ne vient pas. L'eau continue de couler et l'évier ne se remplit pas. Ruleman, Wilson et Parell supposent que c'est lent à cause de la basse pression et continuent comme si tout se passait comme prévu.
Alors qu'ils terminent leur présentation et passent aux questions, Parell se rend compte que le bouchon de l'évier n'a pas été remis dans le drain après le test de dernière minute sur scène. Il le remplace, et l'eau commence lentement à monter. Alors que Ruleman répond à une question, Phil émet un bip. Elle s'arrête dramatiquement au milieu d'une phrase pour signaler que l'eau a atteint le niveau sélectionné. Parell précise qu'il est utile de mettre le bouchon si vous voulez remplir l'évier. Le public rit, Parell hausse les épaules d'un air penaud et le rire se transforme en acclamations. La démo ne s'est pas déroulée exactement comme prévu, mais finalement Phil a fonctionné.
La gamme de démos qui suivent est impressionnante. Red's ThermAssist, un coussin chauffant et rafraîchissant personnel pour les utilisateurs de fauteuils roulants paraplégiques. Blue's Cobolt, un cadenas sans clé pour vélo. Green's Walker Prime, un déambulateur qui se replie en canne pour les espaces restreints et les escaliers. Le système de propulsion FreeRim de Yellow permet aux utilisateurs de fauteuils roulants de contrôler dans des conditions humides et de garder les mains propres.
Purple’s Ascent (alias Chair Force One) ajoute une assistance électrique intelligente à un fauteuil roulant manuel. Silver's Exhale compresse une valise pleine grandeur dans un sac à main. Pink clôt la soirée avec Helmet Hub, le distributeur de casques de vélo. Les présentations sont si soignées que personne ne devinerait que plusieurs équipes n'ont fait fonctionner leurs prototypes qu'au cours des dernières 24 heures.
La dernière question du Q&A de la Pink Team est posée, un stratagème pour mettre Wallace sur scène afin que les étudiants puissent le remercier. Pour la plupart d'entre nous, 2.009 est probablement le cours le plus mémorable que nous suivrons au MIT, déclare Dani Hicks '12. Les étudiants (et la plupart du public) se lèvent pour applaudir, criant, Wallace ! Wallace ! Mais Wallace reporte rapidement l'attention sur les étudiants, s'émerveillant de ce qu'ils ont accompli. Pendant que le public scande Ideate. Modèle. Test! Des Angry Birds jaunes, roses et verts sont lancés dans les airs depuis le canon à air désormais bien scellé. Et un autre semestre de 2.009 se termine.
Épilogue : Bien que le public ait classé Phil deuxième - à peine 10e de point derrière Helmet Hub - Orange l'a pris dans la foulée. L'équipe a été acceptée dans le programme C2C de Start Labs, un programme d'incubation qui aide les inventeurs à transformer des concepts en entreprises ; le jour des présentations finales, les étudiants ont déposé une demande de brevet provisoire. Dix d'entre eux ont travaillé sur Phil pendant l'IAP, et Macomber a développé Four Leaf pour sa thèse de fin d'études. Dahan dit que Phil ne sera que le premier des nombreux produits que Phil Labs mettra sur le marché. En effet, en mars, les étudiants développaient un produit pour simplifier la gestion des médicaments pour les patients alors même qu'ils débattaient de l'opportunité de commercialiser un Phil remanié pour le marché du bain à domicile.
Alice Dragoon est Examen de la technologie rédacteur en chef pour MIT News.