Questions-réponses avec Anantha Chandrakasan

Anantha P. Chandrakasan, professeur Vannevar Bush et ancien chef du Département de génie électrique et d'informatique (EECS), a commencé son nouveau rôle en tant que doyen de la School of Engineering du MIT le 1er juillet.

Vous avez mentionné votre désir de vous connecter directement avec les étudiants et d'améliorer leur expérience. Que pensez-vous de la sensibilisation des diplômés en génie ?

J'ai été submergé par le nombre d'anciens élèves qui ont tendu la main après avoir appris que j'avais été nommé doyen. Beaucoup ont partagé leurs réflexions et leurs idées sur la façon de contribuer au succès de la prochaine génération d'étudiants.

Comme je l'ai fait alors que je dirigeais le département de l'EECS, je prévois que les anciens joueront divers rôles consultatifs au fur et à mesure que nous développerons et mettrons en œuvre les priorités stratégiques de l'école. Je souhaite que les anciens élèves s'engagent dans le mentorat d'étudiants pour des programmes de recherche, d'innovation et d'entrepreneuriat tels que SuperUROP, le programme Sandbox Innovation Fund et UPOP. De plus, il existe de nombreuses opportunités, telles que StartMIT, pour inviter les anciens élèves à partager des perspectives pratiques et des choix de carrière avec nos étudiants. Dans l'autre sens, je sais que les anciens continueront de servir de mentors à nombre de nos étudiants en stage dans une variété croissante de contextes, tant aux États-Unis qu'à l'étranger.

J'espère maintenir de solides lignes de communication avec nos anciens, en fournissant de nombreux forums pour solliciter des commentaires et des suggestions. En particulier, nous prévoyons de développer une présence numérique plus riche et de nous connecter avec les anciens en ligne. Cela offrira des opportunités de retour d'information et permettra à nos anciens élèves du monde entier de se sentir plus engagés avec le MIT.

Comment comptez-vous vous engager spécifiquement avec les anciens diplômés ?

Premièrement, j'espère faire encore plus pour promouvoir une culture d'accueil et de soutien pour nos étudiants diplômés pendant qu'ils sont ici sur le campus. En travaillant avec les départements et les programmes de l'école, nous pouvons, par exemple, soutenir davantage d'opportunités de développement de carrière et de leadership. J'ai l'intention de créer un groupe consultatif d'étudiants qui peut m'aider à prioriser et à soutenir ces idées et d'autres.
Nous engageons déjà nos étudiants diplômés dans un certain nombre d'activités à impact plus large en dehors de leurs propres laboratoires de recherche, telles que le mentorat de la recherche de premier cycle (UROP et SuperUROP) et l'aide en tant que conseillers dans les laboratoires de communication proposés par plusieurs départements. Nos élèves peuvent vraiment nous aider à décider de ce que nous pouvons faire d'autre.

Nos anciens diplômés peuvent jouer un rôle clé dans le mentorat de nos étudiants face à des choix de carrière, en les aidant à se connecter avec des ressources qui pourraient les aider dans leurs activités de recherche ou d'entrepreneuriat, en fournissant un soutien aux étudiants internationaux et, plus important encore, en aidant nos étudiants à gagner en confiance. Nous devons travailler à l'amélioration des mécanismes pour un tel engagement.

Il est important de fournir un soutien continu à nos anciens diplômés. Nous pouvons le faire grâce au développement professionnel et à l'éducation permanente ; en créant des opportunités pour rester connecté à la recherche sur le campus et aux activités éducatives ; en réseautant avec les étudiants diplômés actuels et en élargissant l'accès aux ressources du MIT. The Engine [le nouvel accélérateur du MIT pour les startups STEM] offre à nos anciens une opportunité unique de créer des startups passionnantes, en collaborant peut-être avec des chercheurs du campus.

Enfin, comme nous le faisons pour les étudiants de premier cycle, partager fièrement les histoires de ce que nos anciens diplômés continuent et accomplissent après avoir quitté le MIT est un moyen essentiel d'approfondir les liens et d'inspirer nos étudiants actuels.

Pendant votre mandat de chef de département d'EECS, vous avez dirigé le programme Rising Stars, qui réunit des femmes diplômées et postdoctorales alors qu'elles envisagent des carrières dans le milieu universitaire. Comment l'école doit-elle se connecter avec ses anciennes élèves au cours de leur carrière, à la fois dans le milieu universitaire et dans l'industrie ?

Comme beaucoup de choses qui ont commencé au MIT et se sont propagées, Rising Stars est un programme axé sur la mission, et il se concentre sur le renforcement du pipeline académique pour les femmes. Nous visons à être une institution d'apprentissage tout au long de la vie pour tous nos anciens élèves, et nous pensons qu'offrir un soutien, une programmation et des ressources supplémentaires, en particulier pour les anciens élèves qui sont sous-représentés dans la communauté STEM, fait partie de notre mission. Nous faisons un excellent travail pour susciter l'intérêt des jeunes étudiants pour les STEM grâce à des programmes tels que les programmes de sensibilisation du Bureau de l'ingénierie et le programme de technologie pour les femmes. Nous devons trouver des moyens d'étendre la connexion au-delà de l'obtention du diplôme du MIT.
Il est important que nous continuions à soutenir nos anciennes élèves à différentes étapes de leur carrière, dans le milieu universitaire ou dans l'industrie. Que ce soit par le biais d'un mentorat continu ou d'initiatives visant à reconnaître et à mettre en valeur leurs réalisations et leur leadership dans leurs domaines, il est important ici de célébrer les réalisations de nos anciennes élèves et de leur offrir une grande variété d'options pour s'engager avec le MIT après avoir terminé leur degrés.

Vous avez joué un rôle majeur en tant que responsable du corps professoral lors du lancement de The Engine l'année dernière. Comment les anciens du MIT peuvent-ils s'impliquer ?

The Engine est une opportunité passionnante de connecter des anciens élèves du monde entier à des activités d'entrepreneuriat à Cambridge et d'aider à réaliser des technologies qui changent la vie.
Les anciens élèves du MIT sont parfaitement adaptés pour être impliqués dans The Engine, car son objectif est de traduire les innovations technologiques en startups qui peuvent avoir un impact sur la société. Il y aura de nombreuses opportunités pour les anciens élèves de s'engager - s'impliquer en tant que membres fondateurs ou dans des conseils consultatifs de startups, servir de mentors, participer et contribuer à la salle des machines (expertise en équipement ou domaine), ou aider les entreprises à franchir les prochaines étapes au fur et à mesure qu'elles diplômé de l'accélérateur.

Qu'est-ce qui distingue les anciens élèves ingénieurs du MIT?

Les anciens élèves du MIT sont extraordinairement passionnés pour aider à façonner l'avenir, et ils ont un profond intérêt pour la prochaine génération d'étudiants du MIT. Ils se soucient profondément des problèmes sur le campus et sont prêts à partager leurs idées et leurs points de vue. Plus important encore, ils sont prêts à investir leurs ressources les plus précieuses - leur temps, leur expertise et leur expérience - pour faire du MIT un meilleur endroit.
Nous sommes vraiment chanceux d'avoir des diplômés incroyables. Je compte sur eux pour contribuer à façonner l'avenir de la formation en ingénierie, de l'érudition, de la recherche, de l'innovation, du leadership et de l'entrepreneuriat.

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