Nobles est le nouveau chancelier du MIT

Gretchen Ert

Melissa Nobles, doyenne de l'École des sciences humaines, des arts et des sciences sociales depuis 2015, a été nommée chancelière du MIT à compter du 18 août. Elle succède à Cindy Barnhart, qui retourne à la faculté d'ingénierie après avoir été chancelière depuis 2014.

Nobles, qui a obtenu son diplôme de premier cycle à l'Université Brown et son doctorat à Yale, a rejoint le MIT en 1995 et a été présidente associée de la faculté et chef du département de sciences politiques avant de devenir doyenne. Son enseignement et son érudition se sont concentrés sur la politique et les conflits ethniques comparés, la démocratisation et la justice rétrospective. Son premier livre, Nuances de citoyenneté : race et recensement dans la politique moderne , examine comment le développement du recensement officiel aux États-Unis et au Brésil a contribué à la catégorisation raciale. Son deuxième, La politique des excuses officielles , étudie les excuses du gouvernement pour les injustices passées aux États-Unis, au Canada, en Australie et en Nouvelle-Zélande.

En annonçant la nomination, le président L. Rafael Reif a félicité Nobles pour son jugement exceptionnel et son sens de l'équité associés à son intellect incisif, sa sagesse humaine, son écoute attentive, son éloquence sans faille et son esprit charismatique. En tant que chancelière, elle supervisera des questions telles que les admissions, l'enseignement et l'apprentissage, la vie résidentielle, le soutien aux étudiants et les efforts pour prévenir le harcèlement sexuel et les inconduites. Elle espère continuer à s'appuyer sur le travail du MIT pour créer un environnement d'apprentissage sain et respectueux, qui nourrit la curiosité intellectuelle et la maturation émotionnelle.

Les étudiants du MIT ont énormément à offrir à la société, dit Nobles. Ils ont aussi énormément à apprendre de la société. Nous devons les préparer pour les deux, pour un voyage d'apprentissage tout au long de la vie. Notre défi est maintenant d'étendre notre approche à l'éducation de l'élève dans son ensemble.

cacher