Intelligence Géographique

Le numéro de juin de Examen de la technologie contenait à la fois un article intitulé Do Maps have Morals? discutant de l'histoire du SIG et des implications morales du pouvoir qu'il confère à son utilisateur, et un intitulé Group Rethink : Can Technology Raise Society’s IQ ? . Ironiquement, ces deux articles n'auraient pas pu être mieux associés. Ce dernier article traite d'exemples tels que de Surowiecki description de la recherche du sous-marin Scorpion (audio) , où, en agrégeant les renseignements d'un grand groupe diversifié de personnes, la Marine a pu accomplir la tâche apparemment impossible de localiser un sous-marin coulé dans une vaste région géographique. Implicite ici est la suggestion qu'à mesure que les technologies permettent aux gens de partager plus efficacement des données et d'agréger l'expertise à travers divers bassins de personnes, la capacité de résolution de problèmes de la société augmente de façon exponentielle [voir un article de TR sur le jeu de groupe ilovebees].

Comme discuté dans le premier article, alors que la technologie SIG a un immense potentiel pour une variété d'utilisations positives, son histoire jusqu'à présent a été en grande partie l'un des rares groupes sélectionnés tels que l'armée à l'utiliser pour planifier des cibles nucléaires stratégiques. Cette année, cependant, les deux Google et Microsoft ont annoncé des visions dans lesquelles des outils SIG avancés seront mis gratuitement à la disposition de tous. Nous avons déjà vu de nombreuses façons dont Google Maps a été utilisé pour partager efficacement des informations quotidiennes telles que où trouver accès sans fil gratuit - et les utilisateurs avertis de Google Maps ont pu l'utiliser pour des choses amusantes comme sortir des contraventions pour excès de vitesse . Plus important, cependant, c'est que Google a publié le mois dernier toutes les API nécessaires pour permettre à leur Imagerie par satellite et superposition hybride technologie à intégrer à pratiquement toutes les sources de données.

Dans le programme scolaire d'aujourd'hui, un objectif pédagogique est de former des élèves capables d'utiliser et d'interpréter efficacement des données telles que les données du recensement américain. Cependant, quelqu'un qui utilise des graphiques et des tableaux, comme enseigné à l'école, n'est rien en comparaison de la capacité de quelqu'un qui peut faire des choses comme intégrer les données du recensement avec Google maps pour voir rapidement les relations géospatiales importantes dans les données. Ainsi, seuls ceux qui ont un accès personnel à ces technologies et qui appartiennent à des communautés de pairs acquièrent d'importantes compétences en analyse de données, autrement perdues pour le grand public. Comme les cartes ont-elles une morale ? souligne et Group Rethink suggère implicitement, les compétences géo-collaboratives seraient très bénéfiques si elles étaient mises à la disposition du grand public - mais comment pouvons-nous nous assurer que tout le monde reçoive la formation nécessaire pour cela ?

Il serait certainement logique que les programmes des écoles ordinaires relient également leurs sources de données aux API Google. Cours de sciences sociales essayant de comprendre quoi que ce soit de crime à Chicago à la histoire de l'exploration de la lune prendrait vie. Les classes de langues étrangères pourraient utiliser images satellite et avion pour survoler et découvrir l'architecture étrangère ou les tâches de la vie quotidienne comme la maison de chasse . Alors que Google Maps est un service gratuit, les principaux manuels/classeurs de langue actuels coûtent 150 $ par élève et fournissent des leçons beaucoup moins intéressantes pour l'apprentissage. géographie étrangère ou la maison de chasse .

Plutôt que d'avoir besoin d'être enseignées séparément, les compétences SIG devraient être intégrées et améliorer le programme d'études déjà existant (comme indiqué ci-dessus). Malheureusement, même si les éditeurs de manuels ont réussi à surmonter leur réputation de résistance au changement et à adopter pleinement l'intégration du programme existant dans des API telles que Google Maps, le processus d'adoption des manuels scolaires hautement bureaucratique et lent garantirait qu'aucun changement ne serait apporté avant que la génération actuelle n'ait été diplômée depuis longtemps. Quel est donc le meilleur moyen de garantir que cette nation (ou d'autres) dans son ensemble reçoive à la fois une prise de conscience et les moyens d'acquérir des compétences à l'ère de l'information telles que les SIG ?

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