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Faut-il remplacer l'enseignement des mathématiques par les jeux vidéo ?
Certains aspects de l'éducation – en particulier les mathématiques, qui nécessitent une pratique répétitive – semblent pouvoir être facilement adaptés au format du jeu vidéo, où les joueurs sont encouragés à jouer encore et encore jusqu'à ce qu'ils maîtrisent de nouvelles compétences.
Une étude de l'efficacité d'un jeu vidéo conçu pour enseigner l'algèbre linéaire, appelée DimensionM , a révélé une différence significative entre un groupe témoin, qui a reçu un enseignement mathématique traditionnel, et un groupe de traitement, qui a joué au jeu DimensionM.
En raison peut-être de la puissance statistique limitée de leur étude (qui comprenait environ 200 enfants), les chercheurs ne tentent pas de quantifier la différence que le jeu a fait, si ce n'est de dire que les élèves qui y ont joué à l'école ont fait mieux. Des études antérieures ont révélé des résultats mitigés pour l'utilisation des jeux en classe, mais les auteurs soutiennent que c'est précisément le point - tout jeu qui doit être utilisé à l'école doit d'abord être évalué dans une étude contrôlée.
En ce qui concerne les implications plus larges pour l'éducation, il convient de noter que ce district scolaire, qui se trouvait quelque part dans le sud-est des États-Unis, était relativement peu performant au départ. On peut donc soutenir que les résultats de l'étude sont plus susceptibles de se généraliser à des districts similaires. En fait, un nombre croissant d'éducateurs soutiennent déjà que les enfants les plus défavorisés du monde ont intérêt à être éduqués par des machines .
Les jeux éducatifs ont parcouru un long chemin depuis la Grotte du magicien des mots et Donjon du Dragon Algèbre , et DimensionM caractérise les changements qui ont eu lieu. Non seulement cela se déroule dans un monde en trois dimensions, mais c'est aussi multijoueur, exploitant les inclinations naturelles des enfants à rivaliser et à coopérer.
Étant donné le niveau de phobie des mathématiques présent chez les écoliers américains et le état déplorable du financement de l'éducation , il vaut la peine de se demander si les lignes de tendance de la baisse de la qualité de l'éducation et de l'augmentation de la qualité des jeux éducatifs ont déjà franchi pour une partie importante des étudiants américains.
Voici un graphique que je viens de faire pour illustrer mon hypothèse. Il ne fait aucun doute qu'il apparaîtra bientôt dans des rapports faisant autorité, après que ses origines auront été effacées par Internet.
Mettre à jour: Tim Mali de Babylone tranquille (Slogan : Un site Web sur les cyborgs et les architectes) a corrigé le graphique. Maintenant, il va certainement devenir viral et se retrouver dans Wikipédia et/ou dans un rapport d'un gouvernement, d'une ONG ou d'un animateur de talk-show, si ce n'est déjà fait. 
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