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Déconnecté de la dactylographie
La plupart des enfants commencent à taper sur des téléphones portables et des ordinateurs bien avant de suivre des cours de clavier, de sorte que de nombreuses écoles, notant cette tendance, ont cessé d'enseigner la dactylographie. Les enfants savent déjà taper, nous a dit le personnel de l'école de mon fils lors de la soirée du programme, nous avons donc décidé d'utiliser le temps de l'ordinateur pour autre chose.
Mais comment les enfants tapent-ils ? La plupart développent des méthodes de chasse et de picoration idiosyncratiques et personnalisées. Beaucoup ne touchent pas à la frappe, ou tapent sans regarder le clavier en plaçant les doigts sur les touches d'accueil (asdf jkl ;). Comme l'a dit l'un de mes étudiants de premier cycle à l'Oberlin College : les gens de ma génération ont grandi avec un ordinateur et savaient donc s'en servir avant d'entrer au collège. Cependant, je pense que la plupart d'entre nous n'ont jamais appris à taper. Je vois beaucoup de jeunes taper assez vite, mais certains d'entre eux n'utilisent que deux doigts et aucune touche d'accueil… s'il y a une bonne façon de taper… je ne pense pas que beaucoup d'entre nous le sachent.
Il existe, depuis la fin du XIXe siècle, une bonne façon de taper. En 1889, c'est un duel entre deux professeurs qui prétendent avoir mis au point les meilleures méthodes. Le gagnant, qui a utilisé ce qu'on appelle les clés de la maison, a tapé 126 mots par minute, alors étonnants. Par la suite, l'inventeur Frank McGurrin a parcouru le pays, réalisant son exploit devant une foule nombreuse. Au cours des décennies suivantes, des courses internationales de dactylographie, une sorte de Alors vous pensez que vous pouvez taper? tendance - étaient l'engouement. La dactylographie a finalement été enseignée au lycée .
Ces cours ont disparu. Ironiquement, à notre ère d'omniprésence du clavier, la frappe est tombée hors du programme .) Personne n'a non plus inventé de rival à la méthode des touches d'accueil (que l'on s'accroche toujours au clavier QWERTY, malgré les avantages d'autres dispositions, est encore un autre casse-tête). Étant donné que la plupart des élèves arrivent à l'école en connaissant les claviers, y compris les claviers des téléphones portables, les éducateurs laissent les habitudes ad hoc des joueurs de six ans sur ordinateur, bien que ces mêmes enseignants passent des heures laborieuses à montrer à leurs élèves comment tenir un crayon et la bonne façon. écrire un G majuscule cursif — des compétences que les enfants utiliseront probablement rarement une fois arrivés au lycée, lorsque les devoirs dactylographiés sont la norme. (Sans parler du peu d'écriture manuscrite qui figurera dans leur vie d'adulte). Comme me l'a expliqué un professeur de technologie K-3 dans une école publique de la région de Philadelphie, je ne vois les élèves que pendant une période de 45 minutes au maximum par semaine, et c'est peut-être la seule fois que les élèves ont sur un ordinateur cette semaine-là. Avec divers autres projets, il n'y a pas de temps pour une véritable instruction et pratique de la saisie au clavier.
La façon dont nous tapons est importante ? Oui. La dactylographie nous permet d'écrire sans penser à la façon dont nous écrivons, ce qui nous permet de nous concentrer sur ce que nous écrivons, sur nos idées. La dactylographie est un exemple d'automaticité cognitive, la capacité de faire des choses sans attention ou conscience consciente. L'automaticité allège notre mémoire de travail, nous laissant plus d'espace pour une réflexion d'ordre supérieur. (D'autres formes d'automaticité cognitive incluent la conduite d'une voiture, le vélo et la lecture - vous ne prononcez pas les lettres lorsque vous numérisez ce message, n'est-ce pas ?) Lorsque nous tapons sans regarder les touches, nous effectuons plusieurs tâches à la fois, notre cerveaux libres de se concentrer sur des idées sans avoir à gaspiller des ressources mentales à essayer de trouver la clé des guillemets. Nous pouvons écrire à la vitesse de la pensée.
Beaucoup d'entre nous, et en particulier les natifs du numérique, ont suffisamment pratiqué des méthodes élaborées de chasse et de picorage pour qu'elles soient automatiques et nous permettent de regarder l'écran, pas nos doigts (il faut environ 400 heures de pratique pour obtenir les réflexes nécessaires pour devenir un expert dactylographe, 600 autres pour être expert. Cependant, la méthode des touches d'accueil est, dans la mesure où les recherches existantes le permettent, la technique la plus rapide. Compétence de base du 21e siècle.
Mais les lettres ne cessent de bouger sous nos doigts. Les claviers se transforment, et les téléphones intelligents et les tablettes rendent la méthode des touches d'accueil presque impossible. La plupart des utilisateurs d'iPad chassent et picorent : les technologies que tant d'Américains réclament d'adopter sont loin moins efficace pour l'écriture que les appareils précédents. Curieusement, nous adoptons de nouveaux dispositifs au détriment de l'automaticité cognitive. Sur l'iPad, tweeter, envoyer des e-mails et Facebooking prend plus de temps, nécessite beaucoup de regarder vers le bas sur le clavier tactile. Espérons que quelqu'un bricole un nouveau système de frappe pour l'iPad, comme Frank McGurrin l'a fait pour la machine à écrire (bien que nous devions alors le pratiquer pendant 400 heures pour le maîtriser).
Il y a eu un décalage de 15 ans entre le développement de la dactylographie et le moment où le néologisme de la dactylographie est entré dans la langue anglaise. Peut-être avons-nous besoin d'un autre duel : une émission de télé-réalité sur iPad ? -pour stimuler de nouvelles innovations en matière de clavier. Jusque-là, même les plus petits devraient apprendre pourquoi les touches f et j ont ces drôles de bosses sur elles.
Anne Trubek, professeure agrégée de rhétorique et de composition à l'Oberlin College, est l'auteur de Un guide du sceptique sur les maisons des écrivains.