Alphabétisation et messagerie texte

À l'ère de la messagerie texte, où les mots sont réduits à des abréviations et des symboles non standard, de nombreuses personnes s'interrogent sur l'avenir de l'alphabétisation.

Mais les experts soulignent qu'en fait, la technologie a mis un nouvel accent sur la lecture et l'écriture.

Il y a une génération, un adolescent qui ne savait pas bien lire pouvait encore participer assez pleinement à la conversation sociale entre pairs, dit Timothée Shanahan , président de la Association internationale de lecture . Mais avec tant de bavardages écrits, savoir lire et écrire est devenu un avantage social certain. Il y a simplement beaucoup plus de pression pour savoir lire que par le passé lorsqu'il s'agit de conversation, de shopping ou de travail.

Shanahan cite les plus de 30 milliards de messages électroniques et 5 milliards de messages texte qui sont échangés chaque jour comme preuve de la façon dont la technologie augmente la valeur de la lecture dans notre société, à la fois en tant qu'activité économique et sociale.

Les experts disent également que la technologie a ajouté de nouvelles couches à notre compréhension de ce que signifie être alphabétisé.

Dans les années à venir, l'alphabétisation signifiera savoir choisir entre l'imprimé, l'image, la vidéo, le son et toutes les combinaisons potentielles qu'ils pourraient créer pour faire valoir un point particulier auprès d'un public spécifique, explique Bronwyn Williams , professeur agrégé d'anglais à la Université de Louisville . Ce qui ne changera pas, c'est la nécessité pour un individu d'être capable de trouver un objectif, d'analyser correctement un public et de communiquer à ce public avec des informations et sur un ton que le public trouvera persuasif, engageant et intelligent.

Cependant, avoir plusieurs littératies ne signifie pas seulement être à l'aise pour composer avec une variété de médias ; cela signifie également comprendre comment utiliser différentes facettes du langage dans chaque situation.

Je pense que nous n'accordons souvent pas assez de crédit aux enfants pour leur contrôle sur la langue, dit Eric Paulson , professeur agrégé de formation littéraire à l'Université de Cincinnati . Ils peuvent envoyer un SMS à « IMHO » sur leur téléphone portable, écrire « ma propre opinion est » dans une dissertation scolaire et lire « je pense que votre cicatrice fait mal quand Lord Voldemort est près de vous » sans être déconcertés.

Passer d'une langue appropriée pour un message texte à un mode linguistique plus approprié pour s'adresser à un enseignant ou rédiger un essai est une pratique avec laquelle les jeunes peuvent facilement se sentir à l'aise.

Les recherches en cours indiquent que la messagerie texte et la messagerie instantanée varient souvent en fonction des changements dans la situation rhétorique, explique Williams. En d'autres termes, lorsque quelqu'un envoie un SMS ou un message instantané à quelqu'un qui n'est pas un ami proche, ou lorsque le message concerne quelque chose de plus sérieux, la grammaire et l'orthographe deviennent moins abrégées et plus conventionnelles.

Alors que les technologies de textos dominent la communication entre les jeunes, ce n'est pas la seule tendance qui nous renseigne sur la façon dont les jeunes lisent et écrivent.

Nous vivons aussi à l'époque de la grande littérature pour les jeunes. le Harry Potter la série est passée de 320 pages dans le premier tome à 652 pages dans le sixième tome. Des millions d'enfants attendent un livre sept tout aussi lourd pour la livraison de Noël. Pendant ce temps, La série d'événements malheureux de Lemony Snicket a captivé les jeunes lecteurs à travers une série de 13 livres. Contrairement aux modes de livres précédents, tels que Haute Vallée Douce dans les années 1980 et Chaire de poule dans les années 1990, ces livres à succès sont en fait, eh bien, littéraires.

Cela ne veut pas dire que tout va bien pour l'alphabétisation et la communication à l'avenir. Il n'est pas clair si tous les enfants sont à l'aise pour passer d'une forme de communication écrite à une autre.

Un manque d'opportunité de se développer dans plusieurs modes linguistiques pourrait entraîner le développement du langage d'une seule manière au sein d'un groupe et rendre ces enfants incapables de communiquer avec ceux qui ont développé plusieurs littératies.

Quels enfants envoient des SMS, quand et comment ? demande Bertram Bruce , auteur de L'alphabétisation à l'ère de l'information . Est-ce que les mêmes lisent les livres de Lemony Snicket ? Lisent-ils de la même manière ou d'une nouvelle manière ?

Les divisions de classe linguistique se développent aux États-Unis, dit Bruce. J'ai l'impression que les jeunes montrent un énorme potentiel de créativité – il suffit de regarder YouTube, les graffitis, la nouvelle musique, etc. Dans le même temps, la société piétine cette créativité pour les nombreuses personnes opprimées par la pauvreté et le racisme, et pour les jeunes dont la vie est définie par le consumérisme et la production de masse.

Ironiquement, le problème peut être évité non pas en comblant la fracture numérique en garantissant l'accès aux technologies du texte, mais en donnant accès à des formes plus traditionnelles d'alphabétisation, comme les livres.

La messagerie texte et la messagerie instantanée ont connu une croissance exponentielle chez les enfants, et c'est probablement une évolution positive, dit Shanahan. Bien que je voie la valeur de toutes ces nouvelles technologies de communication, je dirais que nous devons protéger le temps pour des technologies plus cognitives ou intellectuelles - ces technologies qui font plus pour nous aider à réfléchir plus profondément plutôt que celles visant à un partage social plus immédiat. d'informations - aussi.

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